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为提升我校教师课堂教学质量，推动我校中期学生反馈咨询服务工作，促进教师对课堂教学的反思，提高教学水平，改善教学效果，充分发挥教学咨询对教学的观测反馈作用，满足教师专业发展的个性化需求，教务处、教师发展中心邀请到北京理工大学博士生导师、教学促进与教师发展研究中心主任中心庞海芍老师，来校作“中期学生反馈”咨询服务专题培训。
一、时间地点
时间：12月17日下午14：30至17：30
地点：教师发展中心111多功能厅
二、参加人员
教学质量评估处、学校督导组全体成员，各二级学院督导组组长。
校本教师发展促进师。
三、参会要求
1.参会人员须提前协调好各项事宜，无故不得缺席。
2.参会人员提前10分钟入场完毕。
四、培训内容
中期学生反馈（Mid-term Student Feedback，简称MSF）起源于美国密歇根大学，是在国外高校普遍采用的一种教学咨询形式，是国际上典型的教师教学发展项目。MSF是对课堂教学活动的过程性评价，通常在一门课程教学的早期或中期进行。作为一项为任课教师提供的教学咨询服务，MSF教学咨询服务践行“以学生为中心”的教育理念，有助于促进个性化的教师教学专业发展。
MSF教学咨询服务的所有信息只对申请教学咨询服务的教师本人呈现，确保了整个过程的私密性。
MSF教学咨询服务的过程与结果只用于教师本人改善教学效果，不用于对教师的官方评价。
MSF教学咨询服务采取“任课教师回避、第三方进课堂”的方式采集学生的反馈信息，有助于收集到更加真实、客观的学生意见。
MSF教学咨询服务的流程简明且高效，只需在一周的时间内抽出3个1小时就可以完成并切实改善教学效果。
教务处
教师发展中心
2019年12月12日
专家简介：
庞海芍，北京理工大学教育学专业研究员，博士生导师。教学促进与教师发展研究中心主任，中国高等教育学会大学素质教育研究分会秘书长。曾任法学院书记、教育研究院书记、人文与社会科学学院副书记、党委宣传部副部长等职。2011创办并担任北理工教学促进与教师发展中心主任，2012年被评为国家级教师教学发展示范中心。主要研究方向：素质教育与通识教育、教学与学习研究、大学教师发展、高等教育管理。出版《通识教育：困境与希望》等著作及主编图书10本，发表论文60余篇；承担国家社科基金、教育部、北京市等各类课题十多余项。获国际认证的有效教学设计工作坊（ISW）证书及引领师（FDW）资格证。获得北京市高等教育教学优秀成果奖、北京市教育科学研究成果奖、中国高教学会高等教育科学研究优秀成果奖等多项奖励。